СЕНСОРНАЯ СРЕДА
Все объекты материального мира обладают различными сенсорными свойствами. Сенсорные впечатления ребенок может получать в разных местах и в различных ситуациях. Рассмотрим основные условия создания для малыша полноценной сенсорной среды, которая будет стимулировать его развитие:
Вещи. Предметы в доме должны быть из качественных разнообразных по цвету и фактуре, материалов. Особенное внимание уделяется детским вещам – игрушкам, оборудованию и украшению детской комнаты.
Свобода. Надо разрешить ребенку исследовать мир вокруг – лазить по шкафам, играть с водой, песком и т.д. – стараясь ограничивать лишь в том, что небезопасно.
Наблюдение. Надо специально обращать внимание ребенка на объекты и явления окружающего мира, их изменения, учить быть внимательным к окружающему, наблюдать.
Специальные занятия. Необходимо приобретать специальные игрушки – матрешки, пирамидки, вкладыши и др. – и организовывать специальные занятия, которые помогут сделать сенсорное развитие ребенка более осознанным.
Новые впечатления. Надо предоставить ребенку новые впечатления о мире – водить в кино, цирк, театр, зоопарк, кафе, музей, брать с собой в магазин, аптеку, банк, на почту, устраивать прогулки

в парке, пикники в лесу, поездки на море и т.д.
Необходимым условием для нормального созревания мозга в младенческом и раннем возрасте является достаточное количество внешних впечатлений. Это объясняется тем, что именно в процессе поступления в мозг и переработки информации различной модальности, поступающей из внешнего мира, происходит активное развитие органов чувств и соответствующих структур мозга. Обедненная среда оказывает отрицательное воздействие на созревание мозга в младенческом и раннем возрасте. Участки мозга ребенка, которые не получают достаточного количества стимулов извне, перестают нормально развиваться и, как следствие, атрофируются. Если не реализуется потребность ребенка во впечатлениях, то происходит резкое отставание и замедление всех сторон развития: несвоевременно развивается двигательная сфера, не возникает речь, отмечается торможение умственного развития.

676450, Амурская область
г. Свободный
ул. Карла-Маркса, д.20
(пристройка к гостинице «Зея»,
3 этаж, каб. №9)
Режим работы:
Ежедневно с 08.00 до 17.00
обед с 12. 00 до 13.00,
Выходной: суббота, воскресенье

Телефон:
8 (41643) 5 92 27
Буклет составлен по книге: Е.А.Янушко «Сенсорное развитие детей раннего возраста»

Государственное бюджетное учреждение Амурской области
«Свободненский комплексный центр социального обслуживания населения «Лада»

сенсорное развитие детей раннего возраста

г. Свободный

В настоящее время идеи раннего развития становятся все более популярными. Тем не менее, далеко не все знают, что же подразумевает собой раннее развитие и путают его с ранним обучением (в этом случае взрослые стремятся уже в раннем возрасте познакомить малыша с буквами и цифрами, научить читать и считать, начать изучение иностранного языка и т.д.).
Раннее развитие – это организация систематических занятий с малышом 1-3 лет по разным направлениям, при этом содержание материала и сама структура занятия соответствует психологическим особенностям раннего возраста. Занимаясь с самыми маленькими, основное внимание следует уделять сенсорному развитию, развитию речи, знакомству с окружающим миром, развитию движений и мелкой моторики. Но обязательно нужно помнить о том, что каждое задание для ребенка должно соответствовать возрасту ребенка. Ведь если ребенку предложить не соответствующее возрастным возможностям задание, у него нет шанса справиться с ним, в результате малыш теряет интерес к продолжению деятельности, а взрослые делают вывод, что ребенку такие занятия не нравятся или он еще не готов к ним.
Одним из важнейших направлений развития ребенка раннего возраста является развитие его восприятия, или сенсорное развитие. С восприятия предметов и явлений окружающего мира начинается познание. Все другие формы – запоминание, мышление, воображение – строятся на основе образов восприятия, являются результатом их переработки. Поэтому нормальное развитие не возможно без опоры на полноценное восприятие.

Какие условия необходимы для полноценного сенсорного развития ребенка? Прежде всего, нужно предоставить для восприятия как можно больше разнообразных сенсорных впечатлений. Для этого нужно предлагать для игры разнообразные развивающие игрушки и игры, позволять малышу использовать для игры самые разные предметы и материалы, разрешать ребенку экспериментировать с ними, а также специально организовывать развивающие ситуации.
Кроме этого, надо обучать малыша целенаправленным действиям с предметами – осматриванию, выслушиванию, ощупыванию, опробованию и др.
о сенсорном развитии
Сенсорное развитие ребенка – это развитие его восприятия. Ранний возраст (период от 1 года до 3 лет) является наиболее благоприятным периодом для сенсорного развития малыша.
Восприятие – это способность воспринимать, различать и усваивать явления внешнего мира. Восприятие происходит при непосредственном участии органов чувств – это глаза, уши, чувствительные рецепторы кожи, слизистой рта и носа. Но наличие органов чувств – это лишь предпосылки для восприятия окружающего мира. Чтобы сенсорное развитие происходило полноценно, необходима тренировка органов чувств с самого рождения, только в этом случае развивается способность тонко реагировать на сенсорные раздражители разного характера и интенсивность.

ВИДЫ СЕНСОРНЫХ ОЩУЩУНИЙ
зрительные ощущения – ребенок видит контраст между светом и темнотой, различает цвета и оттенки, форму и величину предметов, их количество и расположение в пространстве;
слуховые ощущения – ребенок слышит разнообразные звуки ь- музыку, звуки природы, шумы города, человеческую речь и др. – и учится их различать;
осязательные ощущения – ребенок ощущает посредством прикосновений, ощупывая различные по фактуре материалы, поверхности различных по величине и форме предметов, гладит животных, обнимает близких ему людей;
обонятельные ощущения – ребенок вдыхает и учится различать разнообразные запахи окружающего мира;
вкусовые ощущения – ребенок пробует и учится различать на вкус разнообразные продуты питания и блюда.
Пять органов чувств – это пять каналов получения информации о мире.